Квантовой теории поля обучили 40 студентов в ЛТФ ОИЯИ

В  Лаборатории теоретической физики ОИЯИ  прошла летняя школа  «Квантовая теория поля и приложения» в рамках программы DIAS-TH (Dubna International Advanced School of Theoretical Physics). Её участниками стали более 40 студентов и аспирантов из университетов Владивостока, Воронежа, Москвы, Самары, Санкт-Петербурга, Сарова и Томска.

В первый день с приветственным словом выступила вице-директор ОИЯИ, ректор Дубненской международной школы современной теоретической физики DIAS Елена Колганова. Она напомнила, что школы по теоретической физике проводятся в стенах ЛТФ ОИЯИ уже более двадцати лет. Каждый год лаборатория организует несколько таких мероприятий на разные темы, собирая множество участников. Вице-директор ОИЯИ рассказала, что на сайте лаборатории хранятся  записи лекций   известных учёных – лекторов школ прошлых лет. В завершение выступления она призвала студентов активно участвовать в обсуждении материалов лекций, задавать вопросы и пожелала им интересных идей и успехов в науке.

Школа «Квантовая теория поля и приложения» проводилась в ОИЯИ впервые. По замыслу организаторов, она должна была показать, что ЛТФ остается ведущим российским и мировым центром исследований в области квантовой теории поля, а также должна была привлечь молодых специалистов к совместной научной работе с учёными лаборатории.

Научная программа включала вводные курсы лекций, ориентированные на слушателей с разным уровнем подготовки. Курс старшего научного сотрудника ЛТФ Никиты Лебедева был посвящён основам релятивистской квантовой теории поля и предназначен для студентов, уже владеющих аппаратом нерелятивистской квантовой механики, но еще не изучавших квантовую теорию поля систематически.

Лекции главного научного сотрудника ЛТФ Евгения Иванова познакомили слушателей с основными понятиями суперсимметричных теорий в четырёх измерениях с упором на N = 1 суперсимметрию. Начиная с обсуждения симметрий в физике, учёный дал определение суперсимметрии и рассмотрел её основные свойства. После этого построил представления N = 1 суперсимметрии в четырехмерном пространстве-времени, а также ввёл понятие суперпространства и суперполя.

В лекциях профессора кафедры теоретической физики физического факультета  МГУ  Константина Степаньянца обсуждалась идея построения единой теории сильных и электрослабых взаимодействий на основе некоторой широкой группы калибровочной симметрии — например, SU(5) или SO(10), — которая спонтанно нарушается до Стандартной модели при энергиях порядка 1016  ГэВ. Подобные модели получили в литературе название «теории Великого объединения». Студенты узнали, как строятся такие теории и к каким предсказаниям они приводят. В рамках курса обсудили как успешные результаты, так и пока не решённые проблемы этой концепции.

Еще один лекционный блок посвятили квантовой гравитации. Курс ведущего научного сотрудника  ФИАН  Андрея Барвинского по квантовой гравитации и космологии включал введение в канонический формализм гравитационного поля, квантование калибровочных систем со связями и теорию космологической волновой функции. Особое внимание уделялось применению этих формализмов к исследованию известных квантовых состояний, служащих источниками начальных данных для космологической эволюции: волновой функции Хартла-Хокинга, туннелирующей волновой функции Виленкина и микроканонической матрице плотности Вселенной. Также слушателям дали краткое введение в теорию космологической инфляции.

Пресс-служба ОИЯИ

Новости соседних регионов по теме:

Делегация сотрудников Лаборатории теоретической физики и Лаборатории информационных технологий Объединенного института ядерных исследований приняла участие в 51-й Вьетнамской конференции по теоретической физике ( VCTP-51
15:24 10.08.2026 ОИЯИ - Дубна
 
По теме
Делегация сотрудников Лаборатории теоретической физики и Лаборатории информационных технологий Объединенного института ядерных исследований приняла участие в 51-й Вьетнамской конференции по теоретической физике (VCTP-51).
Именно в дошкольном возрасте закладываются основные навыки безопасного поведения, вырабатывается бережное отношение к жизни и природе.